【家长分享】先知礼,后学文——八期班杨慕纯妈妈
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三月的最后一天,也是德善书院第八期春季研习班第二讲的日子。不负春日暖阳,不负莘莘学子心,孩子们在家长的陪同下早早来到书院,穿好汉服、取到讲义,各自就位,准备今天的研习。

德善书院是一个严肃的课堂。今天的课前三礼,由于个别孩子没有做到规范,班主任汪菲老师要求大家一起重复了三遍。先知礼,后学文。这种精神是孩子们在平时的课堂上学不到的。国学能帮助后人了解天地人之间万事万物的关联与规律,而它的精髓更在于帮助后人领悟为人处事、兴国安邦之道理,并将伟大的中华文明世世代代传承下去。研习国学是一件严肃的事,需要一种仪式感。来到这个课堂,孩子们首先会树立起一个正确的学习态度,重点不在于机械的背诵,而在于懂得尊敬师长、尊重知识、珍惜每一个来之不易的学习机会,这是礼仪之邦的五千年文明得以传承的基础。

一个个穿着汉服的孩子,让我仿佛穿越回古代私塾:一个个小小的身影,拿着书本摇头晃脑认真诵读……拉回思绪,在眼前的是一群举着小手踊跃回答问题的孩子;老师手里没有戒尺,取而代之的是话筒和奖励贴纸。许良艳老师时不时地带领孩子们拍手诵读,找到韵律和节奏,培养语感、帮助记忆。父母也被邀请其中,不仅能看到孩子的学习状态、老师的授课情况,也有很多机会与孩子一起互动,共同体会研习国学所带来的乐趣。这是一个活跃而有趣的课堂。

孩子们期待已久的无疑是传统手工艺传授环节:今天的主题是捏泥塑。通过邹燕老师的细致讲解,帮助孩子们发散思维,大家用彩泥捏出了各种形态各异、独具特色的小鱼。谈到苏州泥塑,可不是一件简单的工艺品,它融合了雕塑、色彩、绘画等艺术,涉及光学、透视学、力学、材料学等学科,其文化要追溯到两千多年前,并被称为中国四大泥塑之一。地方民间艺术在国学体系中占了相当大的一块比重,让中国的文化更具层次感和多元化。每个老苏州人,对于苏州的民间艺术都有着一种独特的情怀,或许是对孩童时代的怀念,巷间流转的吴侬软语、偶尔传出莺莺的昆曲评弹,那才是真正的如诗如梦江南水乡。

老苏州都知道,德善书院所在之地是一块宝地。相传,北宋时,苏州知州请来一位大师为自己选宅地,大师选好并笃定这块地上建宅将来必出状元。知州买下了这块土地,但他并没有用来建造自己的府邸,而是捐出来造了学堂。果不其然,之后这所学堂里陆续出了38名状元。这所学堂就是文庙,这位知州就是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,而我们每周在此研习的德善书院就设在文庙的崇圣祠内。所以,当我第一次得知女儿的国学课会在文庙举办时,感到荣幸之至,在这里营造出的国学学习气氛是任何一所学校无法复制的。这里请来的是一批苏州最优秀的国学老师,孩子可博采众长,不会因为一位老师或家长的传授局限性让国学变得单薄枯燥。德善书院所倡导的先知礼、后学文的学习理念,更是其他任何一所学校所无法比拟的。在孩子的启蒙阶段,遇到这么多优秀的老师,结识这么多优秀的伙伴,何尝不是她的幸运,何尝不是我的幸运。陪伴孩子一起研习,我的体会正如殿内中央立柱上的诗句:“金石其心,芝兰其室。仁义为友,道德为师。”

或许不久的将来孩子会出国求学,现在所耳濡目染的是她一生学习的奠基。我告诉她,不管何时何地,努力做一个兼具中国灵魂和国际情怀的终身学习者。也希望每一个孩子将来都能为中华文明的传承和发扬光大贡献一份自己的力量。

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德善书院国学经典少儿传习部八期班杨慕纯妈妈

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